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“隻為我一個人發光。”

☆、C50

在距離開學不剩一周的時候，宿舍群裡再度熱鬧起來，紛紛詢問大家暑期作業完成得如何。

朝星這才想起來，他們有一個對教學充滿熱情的管理學老師，為他們布置了充滿實踐性的暑期作業——

采訪當地的中小企業的負責人或者新創業者對未來的規劃和為實現規劃而做出的計劃。

大家一緻認為，這個任務太難為人。且不說人家“中小企業負責人”和“新創業者”哪有那麼多時間接受一個學生的采訪，就算接受了，你站到人家面前就問“您對未來的規劃”和“您準備如何實現規劃”，人家會告訴你？

多半認為你是來搗亂的，派人把你趕走。

後來老師放寬要求，“采訪你們家樓下小賣部叔叔阿姨也成。開小賣部也要有規劃吧。”

自然是赢得一片噓聲。

當然，最後作業也沒有取消就是。

朝星這一個假期，太多時間都浪擲掉，完全忘記了當初說過的“提升自己”，更别提這聽起來就十分不靠譜的暑期作業。

但她是個好孩子，而且下學期這位老師還教他們的課，她不準備和學分作對。

于是，在陳宗琮忙完一天工作回到公寓時，就看見小姑娘左手拿本右手拿筆，就站在玄關等他進來，開口便是一句：

“請問陳先生，對景和集團未來的發展有什麼預期嗎？”

陳宗琮以為她在和他鬧着玩，覺得配合她一下也無妨，于是真說起那一套應付記者采訪的話。

朝星低着頭記筆記，提醒他，“說慢點。”

結果卻沒再聽見他的聲音。

擡頭，兩雙同樣寫着錯愕的眸子相對，不由得笑起來。

陳宗琮從她手裡接過筆和本，放在玄關盡頭的櫃子上，同時也将她抱上去，低頭吻她。

纏綿的吻，持續了很長時間，但朝星好像已經習慣了，不是最初那個連換氣都不會的小女孩。

這要感激他教得很好。

雖然，從櫃子上跳下來的時候，還是感覺腿軟。

好在陳宗琮注意到，伸手扶了她一把，笑說：“你今天這是在玩什麼？”

“我沒有在玩。”朝星正色回答，“我在完成老師布置的作業。”

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