好幾個班上的同學都學病倒了,老師開家長會的時候特意提到這件事。
“我們現在奉行的是素質教育,所以各位家長在關心孩子們學習情況的同時,也應該關心一下他們的身心健康。”
薛望鈞深以為然,他們家從來不要求薛歡雨和薛嘉瑜要考多少分,隻要孩子健康快樂就行了。
班主任拿出一疊卷子,依次發給家長。
“這是這次期末考試的卷子,班上有兩名同學是滿分,一個是薛嘉瑜一個是戰南齊,現在有請這兩位同學的家長來分享經驗。”
全體家長都看向薛望鈞,眼裡寫滿羨慕。
每個家長都聽自家孩子說過,年段裡有個長得漂亮學習又好的女生叫做薛嘉瑜,今天一來聽到薛嘉瑜是滿分,不由得更羨慕了。
薛望鈞站起來發言,尴尬地搓搓手,“這個……要說經驗嘛,我其實沒什麼經驗。因為我從來不要求我們家孩子必須做到什麼地步,隻要她健康快樂就好了。”
有些家長露出不屑的表情,明擺着就是不信。
薛望鈞并不在意,繼續分享道:“我和她媽媽早就商量好了,隻要她過得開心快樂就好,就算學習不好也有我和她媽媽養着她。”
“咳咳。”
老師咳嗽一聲,提醒他不要越扯越遠了。
薛望鈞不好意思地笑笑,“所以啊,在教孩子讀書方面我的确是沒什麼經驗的,還是把時間留給戰南齊的家長來說吧。”
家長們又看向江佩蓉。
江佩蓉落落大方地站起來,“各位家長你們好,我是戰南齊的媽媽,我們家跟薛家一樣,奉行的是快樂教育。南齊的情況特殊,我想你們也知道,所以我不贅述。南齊一直都是一個很自覺的孩子,學習的事情我們也從不過問,我們隻想照顧好他的身體。”
有些家長不樂意了,“這說了跟沒說有什麼區别?要是不想跟我們說可以不說!倒像是我們求你們說似的。”
“可是我們家真的是這樣的。”江佩蓉無奈地看着他們。
“呵呵!”
老師連忙說:“家長們,我理解你們的情緒,但是我相信嘉瑜爸爸和南齊媽媽已經把能分享的都分享給我們了。請你們理解一下,不要再挑剔了好嗎?”
家長會不歡而散,老師找到薛望鈞和江佩蓉,“現在有兩個保送實驗班的名額,他們要不要争取一下?”
“争取實驗班需要什麼條件?”
老師拿出一份材料,“基本上就是看成績和獲獎經曆,他們倆去年拿了物理競賽的一等獎,這很有分量。再加上這兩人常年第一,隻要好好寫申請表就可以了,記住别的都可以簡單填寫,自我介紹一定要寫得詳細點。”
薛望鈞謝過老師,和江佩蓉一起回去。
路上薛望鈞提起戰南齊的病,“南齊現在比以前好多了,沒那麼沉悶,也愛笑了。”
說起這件事江佩蓉就感慨,“那還得多謝你家嘉瑜啊,就是她治好了我們家南齊的自閉症。有她天天在南齊周圍笑啊鬧啊,南齊想要沉默都不行。”
雖然還沒徹底根治,但是戰南齊能恢複到現在這個程度,江佩蓉已經很開心了。
“現在南齊不但生活能夠自理,學習更不用我們操心,除了偶爾冒出一個天馬行空的想法,他跟正常的孩子差不多。”
戰南齊對物理的興趣和天賦令人震驚,而且動手能力極強,幾乎是把所有在書上見過的模型都自己做了一個。
他的房間已經擺不下那些模型,江佩蓉特意把書房裡的書櫃改成一個大櫃子,用來放戰南齊的‘作品’。
“那正是太好了,咱們做父母的還要求什麼?不就希望子女健康麼。”
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