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第5頁（第2頁）
就這樣，兩個年輕人就此奠定了友好相處的感情基礎。
次日上班，郜銑冰來到教務處。
“高一年級四個班政治課，擔任高一八班班主任。高一每班每周兩節，任務量不大，不過需要跨年級，帶高三兩個理科補習班。每周共十六節，這是你的課程表。”
夏主任宣布學校對他的工作安排。
“新生報到後要接受軍訓，政教處匡主任具體負責，你聯系一下他。”一旁的王幹事邊給他拿教學參考書，邊補充道。
“跨年級上課？”
郜銑冰在确認這一安排時心裡有些不快。
“對，這是左校長和苗主任商量确定的，學校這樣安排的先例不多。尤其是副科。”
“尤其是副科。”
夏主任強調這句話時的神情難以描摹。
“好吧。”
他應允了一聲，跟着夏主任來到了政治組。
政治組位于教學樓三樓最裡間，兩間辦公室共有10名政治教師。
郜銑冰和高二年級中年女教師劉東影坐對面桌，同一辦公室的還有年輕教師方勇建和李威海。
當晚，政治組組長組織本組老師在風雲餐館聚餐，算是對他的到來表示歡迎所舉辦的接風酒宴。
軍訓結束，高一新生開始上課，郜銑冰邁着輕快的腳步走上講台，環視全體同學後，發出威嚴而洪亮的聲音：
“同學們，中學時代僅次于大學，屬于亞黃金時代。這一時代的精彩，在于可以做各種各樣的夢。而且，經過不懈努力具有把夢中美好光景變成現實的可能。”
“這期間有一個幫我們圓夢的人。他就是向我們傳授知識開發智慧啟迪人生的人。他的名字叫——老師！”
“我有幸成為這值得自豪的人中的一員，對你們未來成長有幫助的人——你們的老師。”
“從今天開始，我們将在這裡共同度過三年美好時光，這期間我傳授的知識無須你們感激。
那些知識本就不屬于我的，隻不過是我從書中傳承下來，間接的轉交給了你們。我發揮的，不過是一個中介二傳手的作用。”
“因此，你們不必要帶着自豪的神情，在其他同學和其他老師面前，盛贊我知識如何豐富學識如何淵博。否則，我将會感覺十分慚愧和無地自容。”
“那麼在未來的三年裡，我唯一能讓你們引以為自豪的是什麼呢？那就是我将教你們一點做人的道理和探究自然科學知識與社會科學知識的方法。
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