李弘禹差異挑眉,看看漆黑的八哥:“小紅?”
沈莞更尴尬了。
“就随便起的,你别看它了,今天夫子讓寫,養國子以道,乃教之六藝是什麼意思。”沈莞拉着李弘禹的袖子,往小案邊拉。
李弘禹不着痕迹躲開沈莞的手,慢吞吞走到沈莞身邊。
這個距離不算疏遠,但同樣不算親密,看似頗有風度,實則是在跟沈莞保持距離。
沈莞還在美滋滋的覺得,成功轉移話題實在太棒了!
沈莞把課業放李弘禹的書旁邊。
這一對比沈莞尴尬的腳趾都要蜷縮起來。
李弘禹的書本上記滿筆記,顯然是認真在做功課,反觀沈莞的書嶄新的像新的一樣。
沈莞趁李弘禹不注意,偷偷把自己的書折了幾下,好讓人看起來像是認真翻閱過的。
沈莞坐下來,擡頭看向李弘禹:“快來呀,你準備怎麼寫文章?”
見沈莞問的真摯,李弘禹眼神微暗。
他自小是讀過書,但跟世家子弟沒法比,沈莞這麼問,是要他難堪?
李太傅給的題目是,養國子以道,乃教之六藝。
意思非常淺顯,可以從各個方面論述這句話的意思。
也許對别人來說簡單,但李弘禹卻知道,這是他第一道考試。
不僅要做出來,還不能平庸。
卻又不能張揚,讓那位新生警惕。
這個度,要如何把握。
李弘禹慢慢坐下來,反問道:“你呢?打算如何寫。”
丫鬟把茶點伺候過來,便去外間繡活計,不打擾兩位主子。
沒了旁人,李弘禹看似更加随意,靠在小凳旁邊,伸手逗小紅。
那八哥在李弘禹手底下乖巧的很,半點看不出頑劣。
“我打算就寫為什麼周公讓學生們學六藝!這個簡單。”沈莞下意識咬着筆杆,“你覺得呢?”
沈莞忽然看過來,讓李弘禹有點不自在。
沈莞身上似乎有股特殊的香味,無時無刻鑽到李弘禹的鼻子,讓他注意力有些飄忽。
“可以,那你寫吧。”李弘禹道,半點沒有讨論的意思。
沈莞也沒覺得哪裡不對,乖乖提筆就寫。
但剛寫幾句,李弘禹忍不住道:“你就這麼寫?”
“君子六藝,禮、樂、射、禦、書、數。禮者,不學“禮”無以立。故人人皆學禮?”李弘禹點點桌子,“你這麼寫,就不怕李夫子生氣?”
沈莞寫的東西,看似有道理,其實都是些總結起來的廢話。在李弘禹看來簡直是在浪費時間。
沈莞偷懶慣了,下意識把之前的壞習慣帶過來,低聲道:“可以湊字數嘛,你看,這麼一寫,課業都快完成了。”
果然,沈莞洋洋灑灑寫了不少,看似句句在理,實則言之無物,不過是把旁人的論述給拼湊上去。
看着李弘禹的眼神,沈莞喪氣的爬在小案上,随便把寫滿課業的紙張團起來:“你别這麼看我,我好好寫還不行嗎。”
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