小說村

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許嘉年，和你分開之後，我很難過。……你呢？我也很想你。……你呢？惶惶初一将要放暑假的前夕，鄧茂給學生們出了個暑假作業，題材自選，四人一組，合出一份報紙，等初二開學時候上交檢查。班級裡頓時開啟了一場轟轟烈烈的組隊行動，一周過去，最終組隊名單以及題材申報上交，最多是四個一組，但也不乏三個一組，五個一組，甚至一個一組。當目光掃到某個一人小組的時候，鄧茂差點以為自己看差了名字，他特意多看了兩遍，确認自己沒有認錯後，才擡起頭對錄入名單的學生說：“許嘉年，你的小組呢？”許嘉年拿出自己做好的報紙：“老師，我已經做完了。”鄧茂：“……”作業布置下去才一周啊！鄧茂接過許嘉年手中的作業，他發現到手的居然是一張真正的報紙——也不能完全這麼說。更确切一點來說，是不管材質上，排版上，乃至印刷方面，都是正規報紙材質、排版、印刷，唯獨内容是許嘉年自己搞上去的。十足用心。鄧茂暗自贊歎地摸了摸報紙，又沖内容看了兩眼，發現這一份有關數學與物理的報紙，他随便掃出的第一眼，居然有些沒看懂……這不行，我離開大學也沒多久啊，高數都還給學校了嗎！他連忙再定睛多看兩眼，這回沒問題了，認出許嘉年到底在寫什麼了，總體來說，知識點還是中學的知識點，就是難度比較拔高而已。這當然是一份非常棒的報紙，鄧茂甚至多看了印在上邊的黑白過山車照片一眼。鄧茂：“這是你從網上下載的圖片嗎？”許嘉年：“不是？這過山車是我自己做的。”鄧茂：“……”重點不是這個。鄧茂和藹問：“為什麼不和别的同學組成小隊，是不是沒有别的人找你組隊？”許嘉年：“沒，找我一起組小組的人不少。”鄧茂回憶片刻，發現許嘉年平常并沒有很玩得在一起的小夥伴，不由思考這是不是許嘉年在打腫臉充胖子……許嘉年：“畢竟大家都想将作業做得又快又好。”鄧茂一秒就被說服了：“那你為什麼不和别的同學組隊？”許嘉年：“因為我自己能做完啊，還能做得很好，找别人組隊反而拖慢我的進度，影響我的内容。到最後大家都不滿意，我浪費了時間，他們浪費了感情。”這……鄧茂居然有短暫幾秒鐘的無言以對。但他很快找回了文科老師的人文情懷，對許嘉年說：“話不能這麼說，許嘉年，老師知道你學得很好，你在這個學校裡碰到的同學可能都沒有你學得那麼好，但是初中結束了還有高中，高中結束了還有大學，大學之後有碩士、博士、科學家，總有一天你會遇到比你學得更好的人。到那個時候，比你學得更好的人嫌棄你學得不好，甚至将你從一個團隊中開除出去，你是什麼感覺呢？”許嘉年思考片刻，慎重回答：“那我會再接再厲，努力學習。”鄧茂已經進入了談話的節奏，他繼續諄諄詢問：“你現在的所有課程都可以自己一個人做完，但未來呢？你的興趣在理科，你平常看課外書也能發現，科學家們的許多項目完全不是一個人可以攻克的，一個大型項目，幾個人，十幾個人，幾十個人在一起，都是很常見的事情。早晚有一天，你也會遇到不得不和别人合作的項目。老師布置出報紙的作業，一方面是讓你們完成這份作業，一方面是為了鍛煉你們的團隊合作精神，你其中一項是滿分，其中一項是零分，合并計算五十分……我這樣打分你有意見嗎？”許嘉年抿了抿嘴。真是個好孩子啊，和他好好說道理，沒有說不通的。我身為他的班主任，千萬不能讓這孩子走歪了，孤僻不行，自傲也不行。嘿，我還突然有了憂國憂民的情懷。鄧茂暗自好笑。找出了病症，就要對症下藥。鄧茂對于許嘉年還是比較了解的，他稍稍一想，就找到了突破口：“許嘉年，我還記得上個學期你還和我說過，要替住在你隔壁的盛薰書補課，我看這個學期他的成績進步了很多，這就是你的功勞。你也不是不願意幫助同學，怎麼這一回自己完成項目呢？”許嘉年：“……那不是我的功勞。”這一句話語義頗深。鄧茂定睛一看，站在面前的學生小臉拉下，噼裡啪啦，陰雲密布。他頓時一樂：随便說個話題就踩中正主了！他招招手，讓許嘉年坐下，又說：“來，跟老師好好說說，想說什麼都可以，老師保證不說給第三個人聽！”實話實說，有些事情在許嘉年心中憋了好久，總沒地兒吐。跟大哥哥說，好像服了軟；跟盛薰書說，特别沒有意思；跟爸爸媽媽說，也感覺别扭。他将自己和盛薰書的事情全部和老師說了，說了不止，還不由自主地再往下說：“為了幫盛薰書，我每周都有三天晚上遲睡一個小時，就算這樣，原計劃看完的《時間簡史》、《上帝擲骰子嗎》、以及一個實驗沒有按照計劃啟動……”至于盛薰書污蔑自己打小報告一事，後來對方道歉了，許嘉年也就大度地抹過了，“這麼我都沒有和盛薰書說，盛薰書不能當不存在啊！他還屢次騙我，被我抓到了還死不悔改！”“而且……”許嘉年懵懵懂懂，小聲嘟囔，洩露了一兩句心中不知如何說的挫敗，“我也沒我想得那麼重要……誰沒了誰都可以……盛薰書也進步了……”鄧茂仔細聽着，開始還感覺有點好笑，到了後來，他竟然有點被觸動了。他沉吟片刻：“許嘉年，你剛才也說你的付出都沒有和盛薰書說過……來，我們做個遊戲。”他從辦公桌上抽出一張白紙，在上面寫下了一行字：“我和許嘉年晚上一起去晚飯，晚飯有雞鴨魚肉，都很好吃。”這句話寫完後，他又抽出兩張白紙，一張給許嘉年，一張給自己，說：“來，我們同時寫下最愛吃的東西。”許嘉年愣了愣，看着老師，若有所思，然後提筆在紙上寫了一個字。同一時間，鄧茂也将字寫完了。兩人将手中白紙一對，許嘉年寫的是“魚”，鄧茂寫的是“肉”。鄧茂：“明白了嗎？”許嘉年：“有點……”鄧茂笑道：“哪怕同樣一件喜歡的事情，大家喜歡的那一點，都未必一樣。”他說完之後，又在第一張白紙的一句話之下繼續塗抹，他畫了個簡筆畫，一張大桌子，兩個火柴小人，他在左邊的火柴小人頭頂上寫道：“我今天還要點我最喜歡的那碗肉。”“我同時還想嘗試别的不同的菜肴。”然後鄧茂将筆遞給許嘉年。許嘉年盯着紙上的小人看，徹底明白了老師的意思，他在自己的小人頭上寫道：“沒有我最喜歡的魚。”他畫了個哭臉。鄧茂對許嘉年語重心長說：“上帝給了人類一條靈活的舌頭，就是讓我們好好溝通，老師不說你和盛薰書誰對誰錯，但是有些你想讓别人知道事情與感情，不能光指望着别人心領神會。”這時，鄧茂突然又替許嘉年的那個火柴人加上了一筆。他讓火柴人開口說話：“我要一盤魚。”飯桌上，多了一碗肉，還有一盤魚，和許多其他碗碟。這一下，兩個火柴人都笑了。許嘉年走出了辦公室。他咀嚼着鄧茂的最後一句話，心想：上帝還說，給了人類兩隻眼睛兩隻耳朵一條舌頭，就是讓人多看多聽少說話呢。他想着想着，莫名笑了起來。天空還有點藍！初一的暑假毫無波瀾地過去了，初二開學時候，鄧茂記挂着上學期末的事情，為了加深許嘉年的印象，特意拿了一節語文課的時間當堂批改學生們交上來的報紙，等結果出來，公布欄上，最高的八十八分，最低的六十分，許嘉年的五十分獨樹一幟，倒在班上引發了長達兩三天的驚歎。不過很快，這點驚歎就被即将來臨的運動會給沖散。初一時候，許嘉年報了個一千米長跑，最後成績不算好也不算壞，排名第三，還能拿個銅牌。這一次，他覺得鄧茂說得有點道理，特意将一千米長跑換成了4100接力賽，每到放學，就和其餘三個同學一起在操場上練個兩三回合，十五分鐘。這一次的四人合作倒是沒出什麼亂子，就算有時候有誰臨時有事來不了，他也能和其餘人一同練習，倒把他心裡關于合作的陰影抹消了大半。要說有什麼比較别扭的地方，大概就是每次他來操場的時候，盛薰書已經在操場上練習了，而每次他從操場上離開的時候，盛薰書還在操場上練習，并且每次練習的項目還都不一樣。回頭他再一打聽，這一回運動會，盛薰書居然參加了四個項目。三天活動，他有足足兩天不得閑。運動會前一天的最後一節課是一節自習課，并沒有老師在講台上看着同學，從打鈴開始，整個班級都籠罩在宛如蜜蜂的嗡嗡聲中，更有些大膽的同學直接溜去操場上玩了。

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