潘學海:“誇張了誇張了。《吞獸》當年有多火咱們都有目共睹。”
“我不是這個意思。”
“我隻是想起以前在學校的時候,大家包括老師都說龔遊未來很有天賦去當藝術家。但他最後去做了遊戲。果然沒錢就玩不了藝術。”
“你沒發現嗎?現在大部分藝術家都是富二代,就算有少數漏網之魚,那也是因為運氣好遇到了資本主義的貴人。”
韓仕難得說了幾句心裡話。
學畫的,誰當初沒做過藝術家的夢呢?
然而夢隻是夢罷了,不是可以實現的夢想。
潘學海笑道:“你說的還蠻有道理。那咱們應該趕緊去跟戚臨清要簽名合照了,順便把他現在的習作收藏起來。畢竟戚家這麼有錢,他已經獲得了通往藝術家道路的第一個敲門磚——超級富二代,對吧?”
韓仕搖頭,“你錯了,這隻是一個小的原因。你很快就會見識到,他真正的敲門磚是什麼。”
潘學海:“?”
-
下午,D班。
天氣很好,陽光透過窗棂照進教室裡,投下暖洋洋的影暈。
潘學海夾着教案推門踏進來,一眼就看到了坐在角落裡的少年。
畫室裡從來不缺漂亮或者特立獨行的學生。
就連少年旁邊的黃毛、粉毛都要比他醒目得多。
但不知道為什麼潘學海的視線就像被磁鐵吸牢了般,緊緊黏在對方身上。
他心中實在好奇,韓仕口中所說的真正敲門磚到底是什麼。
幾個坐在前排的學生看到潘學海,紛紛說:“老師好!”
“下午好下午好。”潘學海走上講台。
“我今天要給大家講解的是色彩場景。不過老實說,學這玩意很吃天賦。”
台下學生被他诙諧的語氣逗得一笑。
但也有人反駁:“潘老師,你的意思是說努力沒有用咯?”
“我可沒這麼說過。”潘學海聳了聳肩,“如果你能把色彩公式全都背下來,那也不賴。”
隻是曆史上那些真正驚豔人心的色彩作品,靠得基本都是天賦。
潘學海在心裡默默補充了一句。
他的目光在教室内巡視一圈,發現坐在後排的少年聽得很認真。
潘學海接着講下去,“第一點是感覺,使用整體模糊觀察的方法,注意讓你的眼睛遠離觀察個體焦點,必須一目了然地看到整個視野...強調生活氣息,面積、明暗、冷暖和補色對比等等。第二點是構圖,合理的構圖肯定會給人一種觀賞的舒适感,尤其是在色彩的評分中,會是你給評卷老師留下好印象的利器。當然這主要是韓老師教你們的,我在這裡就不多闡述了……”
潘學海口幹舌燥地講了大半個小時的理論知識,便讓學生們動手開始畫畫了。
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