林原不想配合,也不想被電。
有“毆打院長”做前車之鑒,估計“辱罵院長”也是不配合的表現。
林原盯着三個選項看了好久,才緩緩選擇D項。
D.未定義,請填入您的行動
她觀察了會兒周圍環境。
狹小的治療室,人面獸心的院長。
白衣護士和迷彩服教官應該是院長的兩個助手,房月榮和全雨龍。
視線落到并不穩定的電擊器上,林原在空白選項上填入内容。
“放水掙紮,别真掙脫,然後不小心把電擊器弄壞。”
選項生效,已為您自動存檔,讀檔次數有限,請玩家好好對待遊戲
林原假裝掙紮了一下,教官一個趔趄差點摔地上。
“你給我老實一點!”
按着林原手臂的全雨龍惡狠狠地警告。
林原聞言,果然老實下來,然後一個翻身,把院長最寶貝的電擊器薅地上。
零件碎了一地,楊寶根傻眼了,抱着電擊器殘骸有一瞬間不知所措。
院長、護士、教官三個人都是玩家,在書院的行動都被模拟器限制。
就像林原此時不能幹翻他們三個人一樣,他們也不能暴跳如雷過來打林原,估計正忙着做最合适的選項。
不過,林原眼睛閃了閃。
“他們可不知道我是玩家,副本隻說雙陣營,書院裡學生那麼多,鬼知道我是玩家。”
“估計現在正忙着想,怎麼處理我這個不守規矩的npc吧。”
林原的想法是對的。
遊戲世界在不斷升級,模拟器在玩家身上的表現形式也不止一種。
楊寶根看着心愛的電擊器碎成八瓣,心裡的第一想法是沖上去給這個不識好歹的學生兩巴掌,再插上電針電擊。
可惜望着看着學生一欄的配合度。
林原的配合度:1
對于剛進治療室的學生,隻要配合度是正數,他就必須按照正常院長的人設做事。
确保學生安全的配合度阈值會随時間流動越來越高,當過半的配合度也無法成為學生的保護傘時,院長陣營基本就是穩赢副本了。
在此階段,他們隻需要讓學生按照書院的正常安排進行生活,所有學生的配合度隻會越來越高。
于是,林原等到了楊寶根的回應:
“你知道錯了嗎?”
“啊?”
林原郁悶了,心說她都“不小心”把機器砸了,院長咋還這麼客氣。
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