“今天是公開課,你們可要給老師點面子。”裴鬧春指了下後排的藍闆凳,他事先沒做演練,畢竟他頭腦裡可裝着不少東西,在未來,對人類的腦域開發、潛力挖掘已經進行得很深入,已經有一整套幾近完美的教學模式,用裴鬧春的眼光來看待,這個年代無論是記憶方法、理解方式甚至是給孩子們做的題目,都和他們那時候的遠遠不如。
“遵命!”班裡最皮的那個在後排高高站起,故意做了個敬禮模樣。
“不鬧了啊。”裴鬧春故意嚴肅,又忍不住破功,被逗得喜笑顔開,和這些孩子們在一起,他也不自覺地覺得自己變得活力十足起來,這幾天和女兒也有了好些共同語言,好幾回女兒還主動找他聊天呢!
嬉皮笑臉的學生鬧得厲害,可在一聽上課鈴響起後,立刻回到座位正襟危坐,小心翼翼地用餘光看着門後,在看到一溜的老師、家長進來後,更是坐得背闆直直,目不轉睛地看着黑闆,倒不是給老師面子,隻是這麼多老師來,壓力也太大了吧?
裴鬧春對那些老師視若無物,對他而言,也不過多了幾個比較特别的“學生”罷了,上課鈴一響,他便開始了他的課程。
後頭的老師攤開本子的聲音挺響,剛開始還有幾句壓低了的聊天聲音,在課程開始後,沒一會,就隻剩下筆在紙張上滑動的沙沙書寫聲音。
同行相輕,打一開始,這幾個被校長邀請來的老資格高中數學老師,就沒把裴鬧春太放在心上,倒不是看不起他,教育這行,經驗很重要,這才一回月考奪第一,還不能證明什麼。
可課程一開始,連對高中數學倒背如流的他們都聽入了神。
此時已經進入到了高中的複習階段,裴鬧春講起知識點來,用的是常用的理論加實踐大法,先講知識點,然後結合具體題目拆解,可他這題目,幾乎是随手往黑闆上寫,天馬行空了起來。
基礎題型、變形升級、進階壓軸題、反向思考、隐藏條件……大多習題冊上都有知識點配題目的習慣,可裴鬧春這深入淺出一講,知識掌握牢靠的同學,甚至可以自己摸索着出起了題目,他像是在“玩弄”題目,随意的将各種各樣的條件拆解再組合,分析重組,推出條件後反向設題。
數學組鄭組長坐在校長旁邊,他忍不住倒吸一口冷氣,捅了校長一下:“這裴老師,你就讓他待在初中部這麼些年?”他恨不得以下犯上了,“要是小裴在……”這别的不說,數學分往上一提,再加把勁,沒準這市狀元就到手了啊!
校長苦笑:“這我哪知道。”他聽試講的時候,托的是七八班的上一任數學老師,自己也旁聽了,他也就覺得講得還不錯,這一聽鄭組長這麼一說,他也猜到自己看走了眼。
“這,這可惜了。”鄭組長狠狠一拍大腿,發出聲響後趕快裝作無事發生,他資曆老,再過段時間就要轉行政了,對學校也很有責任感,學校要能出個市狀元,那招生不知道能占多少便宜,再不濟,有個市數學最高分也行啊!
等到這課一結束,頭一個坐不住的反而是那幾個被邀請來旁聽的七班學生家長,他們單單看見孩子們的反應就知道這老師說得好,對校長采取了團團包圍政策,半求半壓迫着對方給七班換個老師。
“我和裴老師商量商量。”陳校長苦笑,說又說不得,罵又罵不得,隻能等下找裴鬧春好好商量了。
還好,這裴鬧春在學校裡有口皆碑,靠譜好說話,他相信這位同志還是很有覺悟的,對了,上回裴老師可說了,他想到高中部,是因為女兒就快要升學了,他打算提前來适應,好輔導女兒功課,到時候中考的時候可得關注下裴老師的女兒。
鄭組長也到了裴鬧春旁邊,扶着眼鏡,同他商量:“裴老師,不知道你的教案方不方便讓我們看一下?”
裴鬧春一愣:“……可以的。”
“哎,那就好,來來來,小裴你跟我來。”他沒客氣,直接攬着裴鬧春的肩膀就往外跑,還不忘順走了講台上裴鬧春的書本、記錄本,隻留下那幾個等着問題目,滿臉哀怨的學生癡癡望着。
這年頭,老師也帶和學生搶老師的嗎?
遠遠地傳來商量的聲音。
“小裴,你這個教學模式很好,我希望能在學校裡做一個推廣,當然,這我也會和校長商量,給你些補貼,這屆孩子狀态很不錯的。”
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