但對于牛頓而言,這可不是一句願賭服輸就能磨平的事。
巴羅因這件事郁結于心,英年早逝,作為得意弟子,牛頓怎麼會不為老師複仇?
你可以說是這是新舊學閥鬥争,也可以說是學生替老師報複,在胡克意識到的時候,他就已經必須與牛頓你死我活,且已經處于下風了。
但胡克的自尊不允許他離開。
就像是巴羅合上了他的數學書一樣。
這就是身為天才的尊嚴。
李彤聽完胤礽的分析後,啞然失語。
華夏重師門、重師生關系。
這件事若發生在華夏,估計就不是牛頓一個人與胡克死磕,而是兩個學派直接打出了狗腦子,不死不休。甚至延續幾千年,他們都要互相罵下去。
李彤歎氣:“這麼看來,英國反而不是特别注重師生關系了。”
怎麼隻有牛頓一個人和胡克死磕?怎麼胡克和牛頓結仇之後還一臉懵,不明白自己為什麼和牛頓結仇?
在李彤看來,巴羅英年早逝的時候,牛頓和胡克的矛盾就不可調和了,這不是理所當然嗎?老師的腦子這時候怎麼不好使了?
胤礽聳肩:“文化背景不一樣。而且牛頓對胡克的打壓,也不是這麼單純。除了為老師報仇之外,打壓胡克這個老學閥也很重要。再者,牛頓對自己的學術成果看得很嚴實,厭惡别人沾染。咱們大清科學會副會長萊布尼茨在微積分上不也和他結仇了嗎?人性很複雜,沒有純粹的好與壞。”
李彤撫摸着胡克的實驗畫稿,道:“真的好複雜,我還有的學。”
胤礽沒有安慰李彤,他道:“确實應該多學一些。以後大清科學院會如此走,都系在你一個人身上,你擔子很重。”
雖然後世總會弘揚努力的效果,比如百分之一的天賦和百分之九十九的努力什麼的。
其實一件殘酷的事是,科學家就是吃天賦。沒有天賦,再多努力都沒有用。
特别是在這個科學剛剛啟蒙的時代,完全是靠天賦火花點燃。
後世科學理論已經趨于成熟,才會有許多人埋頭苦幹幾十年,用笨實驗的方式得出成果。
在以牛頓為代表的這個十七世紀、十八世紀,科學家們的主要成就都集中在四十歲之前。數學家的話,都集中在三十歲左右。
對數學家來說,如果二十歲之前沒有在數學上顯露出獨樹一幟的天賦,那麼他未來幾乎也不會在數學上有成就了。
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