雖然現在駱骁對他也沒什麼特别,依舊把他排斥在自己的世界之外,但是偶爾探出小小“觸角”去短暫的觀察一下他,也證明了駱骁對他還是那麼丁點兒的探究,能讓池越開心很久。
好在第二次駱骁的回答就暴露了他的惡作劇,一個不規矩的小孩兒。
池越松開了手,駱骁卻沒有急着拿開,他活動了一下剛剛在某一瞬間被捏疼的手指,然後反過來捏了捏池越的手,不确定是出于什麼心理,或許是剛剛被捏疼了後的報複。
然後駱骁看見,剛靠回座椅一副要開始正經觀看表演的池越,又偏頭看向自己。
以為是自己剛剛捏他的動作讓池越有話要說。
理直氣壯的駱骁:“嗯?”
“這麼喜歡弟弟?”池越盯着他兩秒,然後說,“哥哥,你要不要也喜歡一下我?”
…
駱骁心裡有種奇妙的感覺,這似乎不太對勁,但是他剛剛聽見池越對他說出這句話的時候,第一反應竟然不是在想,池越明明比他還要大上一個月。
他記憶力好,記得身邊每個人的生日,自然也包括池越的。
那他剛剛對上池越那笑着的雙眸的時候,在想什麼呢?
駱骁自己都有些回憶不起來,就像是在那個時候,大腦空白了一下,然後繼續運轉。
他好像在記憶裡翻出了這麼一雙眼睛,隻是記憶裡的那雙眼睛沒有對他這麼笑。
似乎就是在别人喊他哥哥的時候,那雙眼睛安靜地看着他。
駱骁晃了晃腦袋,聽見耳邊的音樂聲已經停了,台上幾個張揚炫酷的男生擺了最後一個造型,在突然漆黑的大廳裡退場。
第22章讓攝影店老闆給他拍張藝術照,然後貼在寝室牆上。
高一出的節目大多是活力四射的歌舞,像是要把用不完的精力都展現出來;高二的節目小品相聲居多,惹得學校師生發笑;而高三,可能是都不樂意花時間準備這些,又有可能是被上了年紀的班主任逼迫,有的班是大合唱,有的班感覺來個詩歌朗誦。
總之,風格多樣,年級的分層也挺明顯。
池越調戲完駱骁後就安靜看表演了,曹卓還會時不時小聲評價兩句,類似“這個舞蹈的女生腿怎麼這麼長,感覺比我的都長”,“隔壁七班這大合唱聽得我耳朵疼,還有走調的”,諸如此類。
錢樂成看得無聊了,扒着駱骁的凳子湊上前說:“我受不了了,隔壁二班搞的什麼朗誦,給我快挺睡着了,比老吳上課還催眠。”
老吳是語文老師,五十來歲的年紀,戴着厚厚的眼鏡,上課起勁的時候就吟詩一首抒發情感,太投入的時候說點之乎者也也不是不可能,班裡有些學習壓力大太焦慮夜裡睡不着覺的學生,會錄下老吳的上課音頻,睡前聽聽,一般最多十分鐘,保準入眠。
到現在那個音頻還挂在□□班級群的群文件裡。
“二班那個班主任這學期有點變态,聽說晚自習後兩節課都來班裡看着他們學習,估計是不贊成出節目,所以随便弄個上台了。”曹卓說,“他們班趙勇跟我說體育課什麼都都沒了,可慘了。”
錢樂成聽完十分唏噓,“那是挺慘啊!”
曹卓說:“忍忍吧,過兩個節目就是咱骁兒了,到時候肯定能熱鬧起來。”
錢樂成點頭,“那倒是,論壇裡那群人天天嚷嚷着說咱骁神不露面看不着,今天便宜他們了。”
這話說的,像是看一眼駱骁多了不起似的,十分自豪。
駱骁也沒說什麼,依然怏怏地保持撐着腦袋的姿勢。
台上什麼樣的表演都沒能吸引到他。
池越偏頭看了兩次,看出駱骁在想心事,一直也沒出聲。
駱骁其實隻是在想那雙眼睛,還有上次看到的琴鍵在那雙手下跳動的樣子,都有似曾相識的感覺,可是太久遠,他不确定是不是同一個。
他雖然記憶力很好,但總是會選擇性去記住自己想要記的東西,至于其他的,就會被丢到未知名的角落,随着時間都流逝逐漸被淡化。
這是人的本能,可他現在想知道了,卻得不到答案。
這對一個在學習上幾乎毫無阻礙許多年的人來說,會有種挫敗感。
“感謝高三二班帶來的詩朗誦,長征之路艱難坎坷,我們當代學子應向先輩學習,有不畏艱險勇往直前的長征精神。”
“是的,感謝高三二班。對了,斯年,你有沒有發現今年的高一學弟學妹們真的是多才多藝,能歌善舞。”
“我發現了,而且不僅有歌舞,今晚還有咱們高一三班的學妹給我們帶來了傳統樂器的表演,歡迎高一三班的趙彥珺為我們帶來古筝獨奏《漢宮秋月》。”
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