“小喬!”才分開沒幾步,安嘉魚忽然在背後喊他。
“……别亂喊……”他回過頭。
“别忘了下午第二節自習課來小禮堂排練。”那人叮囑完也不等人回答,轉身走掉。
喬郁綿轉身前,看到安嘉魚腦後的兔尾辮上紮了一枚硬币大小的海王星,走到某個角度,正好将一道炫目的反射光送到他眼中。
“小喬!”一邁進教室就有人等在他桌前,是他們班的數學課代表,也是樂團裡的小号,女孩沖他笑笑,“收卷子了。”她話音剛落,引起周圍幾聲稀松的笑。
喬郁綿若無其事拿出才寫完不久的作業遞給對方。
都怪安嘉魚,沒事亂喊什麼……
作者有話說:
好好學習
第16章
第一節自習課還剩最後五分鐘,喬郁綿整理好周末回家要用到的學習資料,提前拉上書包拉鍊。
下課鈴聲響起的同一時刻,他果斷邁出後門,堵住了安嘉魚嘴邊的一聲“小喬”。
他預感到這人會來找他。
“早上忘了讓你帶上長笛。諾。”對方把笛子塞給他。
他點頭,接過绀青小包,不敢随意拎着,仔細抱在懷中。
他們是最早來到小禮堂的人,正合喬郁綿的意。
那些提琴啊銅管啊,樂器不方便随身攜帶,下了課都要先跑回宿舍,換一身方便活動的休閑運動衣,帶上樂器再趕過來,裡外裡一耽擱至少要十幾二十分鐘。
他秉承着事情要麼不做,要做就認真做的态度,提前熟悉樂譜。長笛的部分不多,也不算難。通篇吹過兩三遍就徹底熟悉了,重要的是配合。
“第一句進的時候再柔和一些。你往前看兩個小節,你是銜接在一句漸弱的單簧管後面,完成後半句過度,要配合他變成完整的旋律。”安嘉魚從旁邊伸過一支四色水筆,撥出橙色,圈出喬郁綿分譜上的第一個“p‘,“記得合奏的時候擡頭看看我,就像那天我們練習的那樣,雖然離得遠,但是會有手勢提醒你的。”
喬郁綿看到他鋪在譜架上的總譜,雖說空白處幾乎被不同顔色的筆記填滿,但工整,清晰,和他的文言文筆記如出一轍。
人來的差不多,喬郁綿也練的差不多。
安嘉魚站在指揮譜架前,耐心等每個人都找到自己的位置,或坐或站:“譜都熟了嗎?”他含笑,有意無意往弦樂方向掃。
小提琴不比管樂,任務繁重又人數衆多,想濫竽充數也不是不行。
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