小說村

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班主任姓郝，叫郝燕，郝老師戴着一副黑框眼鏡，神色溫和裡自帶嚴肅，這是她第一次帶實驗班。

她是名校畢業生，從事教育工作十幾年，已經積累了豐富的經驗，既善于管人，也善于教學，要不是學校好說歹說把她留下來，那她肯定就去省城的好的私立學校任教了。

從這個時期，房價還沒有上漲，暫時也沒有所謂的學區房的概念，但教育資源已經在慢慢向大城市和某些強勢的學校聚攏，這也是蕭爸爸特别希望兒子能夠去省城上學的原因，但蕭子翀不願意也就罷了，他媽還支持他，蕭爸爸在家裡做不到一言堂，自然也就拿這對母子沒辦法，但為了蕭子翀的高中教育，他已經向學校申請了這幾年都不做班主任。他作為學校的特級語文教師，又在曆史學上非常有研究，還兼任理科班的曆史老師，因為他講課特别有趣，一直以來特别受學生歡迎，但為了兒子，他隻得放棄繼續兼職教曆史，這下，就隻教兩個班的語文，其他事一概不做了。

這樣子，他就有很多時間，可以用于給兒子做飯搞後勤。

而他老婆基本上不做家裡的這些事。

郝老師三十多歲，年輕有幹勁，一進教室，就先說了一堆激勵大家的話，她在講話的過程中，便也把班上的所有學生打量了一遍，幾名最出色的學生，她在之前就了解了情況，幾名不出色的靠關系非要插入這個班的學生，她就更了解了。

這其中，優秀者包含蕭子翀，最不出色的就包含闫然。

要把闫然插入這個班時，校長叫了郝老師親自去赴了闫然家裡請的飯局，這場飯局就在前幾天，闫然父母帶着闫然，還有闫然的二舅，除此，還有學校的另外幾名領導。

按照郝老師的想法，這個班是實驗班，到時候上課進度要比普通班快，要是學生基礎本來不好，人又笨，反應不快，又不努力的話，那根本就跟不上教學進度，那隻會打擊學生的學習積極性，不止是被打擊積極性，最後有可能所有信心都被擊垮，那其實不如去普通班，可能還學得更好一些，對學生的人格塑造也更好。

做教育的，大部分老師都懂這個道理，但是被請到飯局上，郝老師可沒法說這種大實話。

闫然的母親李梅是小學老師，但小學教學和高中很不一樣，除此，李梅如今也幾乎不做教學活動了，主要負責學校的管理。她心裡可能明白實驗班大概不适合她的兒子，但她可能更加不認命，還是想什麼都給孩子最好的，那上學，肯定還是要去最好的班級。不說别的，和更多優秀的學生在一起，不說學多好，但不至于被帶得更壞。

闫然這時候還在吃阻斷藥，稀裡糊塗地被帶到飯局上時，他才知道自己是上一中的實驗班了。

大人們有自己的話要講，雖然是為了闫然入學的事組的飯局，但根本沒有談闫然上學的事，邊吃飯已經開始談市裡政商瑣事，國家和省上下的各種任務，吃吃喝喝，拉近關系。

飯桌上，渾不自在的，有兩個人，郝老師和闫然。

闫然默默地邊吃邊發呆，隻在飯局完的時候端着果汁敬了一圈長輩，就是他唯一的存在價值。

郝老師因為坐在闫然旁邊，吃了一陣，就開始問闫然以前的學習情況了，聽了闫然的回答，郝老師在心裡歎了口氣，已經預測到闫然高中三年肯定不會好過。

郝老師教了十幾年書，見過很多學生。既有天才，還有蠢蛋；既有勤奮好學的，也有偷懶耍滑還瞧不上别人認真學習的；既有家庭條件極好的，也有家裡非常貧窮的；有特别會發展人際關系的，也有闫然這種沉悶的羞怯的内向到極點的……當然，郝老師也知道，學習成績好的，最後發展也不一定好。像闫然這樣的，就是他學習很一般，他家裡也足夠給他兜底了。

郝老師知道自己對闫然盡責就行，沒有什麼立場來同情他。

開學第一天，郝老師見蕭子翀和闫然坐在一起，兩人似乎關系還可以，她才記起兩人家裡可能是鄰居。

做了班級動員，郝老師就讓所有學生做例行的自我介紹。

蕭子翀和闫然坐在靠左邊窗戶的位置，這兩列被要求最先上講台介紹。

到闫然的時候，他頗不自在地走上了講台。

他其實隻想默默地不引起人注意地守在一個地方，這樣被衆人關注的事，讓他緊張。

他在黑闆上順着上一名同學留下的名字一筆一劃寫下了自己的名字，轉過身來，見到所有人都認真地盯着自己，他就更緊張了，磕磕巴巴地介紹說：“我叫……闫然。”

别的同學多少會介紹一點自己來自哪裡或者興趣愛好是什麼，闫然卻漲紅了臉，他不想講自己初中是哪所學校，以免被人知道自己是依靠關系進了實驗班，雖然這時候班裡就有他初中時的同班同學。除了來曆，他更無法介紹興趣愛好，因為他除了讀書，沒别的興趣愛好……

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