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編劇組裡的另一個同學問道：“那還能演什麼？《紅樓夢》裡的劉姥姥進大觀園？”

萬春蕾評價道：“劉姥姥進大觀園，溫馨、平淡、有趣。可是，它跟我們省立一中的百年校慶有什麼關系啊？”

編劇組再次集體沉默。

林知夏雙手捧臉，安安靜靜地望着同學。她既然加入了演員組，就不會越俎代庖，搶走編劇組的份内工作。

江逾白缺少林知夏的這份感悟。

江逾白直接建議：“省立一中的前身是1906年的一所學堂。我們設置兩幕場景。第一幕在1906年，第二幕在2006年。我們的小品對比一百年來的變化，弘揚‘博學慎思，修身明德’的校訓。”

省立一中的校訓是“博學慎思，修身明德”，結合了《禮記·中庸》與《禮記·大學》的名句。

江逾白才剛講完，沈負暄就感歎道：“你這個辦法挺不錯，點明了百年校慶的主題，還能讓觀衆們記起校訓。張老師肯定特别喜歡。”

光線明亮的小教室裡，林知夏雙手按住桌子，忽地站了起來：“江逾白的辦法很好，我支持。”

編劇組的同學們，大多持有相同的看法。他們一時想不到更好的主意，索性全票通過了江逾白的提案。

萬春蕾更是風風火火地準備起劇本。她把劇本命名為《變遷》，又分成了兩個部分——1906年與2006年。

編劇組的同學們加班加點，趕在兩天内做出了《變遷》的第一版。

萬春蕾把重點放在了“女生讀書的機會”上。

她通過兩幕戲劇化的場景，還原曆史與現實——公元1906年，正值清朝末年，男女不得同校，女子學堂稀缺。公元2006年，省立一中同時招收男女學生，九年義務教育免除學雜費。女學生能在課堂上積極發言，女老師能在講台上教書育人。百年曆史推動了社會進步，也推動了教育的革新與發展。

《變遷》這個劇本，宣揚的是一種“回顧校史、熱愛學習”的精神。

編劇組的八位同學都對《變遷》很有信心。他們相互校對，确定版本，就把電子稿發給了沈負暄。

沈負暄帶着一幫朋友跑去學校門口的複印店，直接将《變遷》打印成36份，再帶給初二（十七）班的每一位同學。

大家拿到劇本，反複品讀，都說編劇們寫得好，寫得妙，行文流暢，立意很高，肯定能摘取“校慶節目一等獎”的桂冠。

班主任張老師也很喜歡這個本子。雖然這個本子，并不符合他“熱熱鬧鬧、喜喜慶慶”的要求，但他看出了台詞背後的精神文化，他非常欣慰。他鼓勵大家帶着學習的熱情，演出競賽班的昂揚鬥志。

張老師的高度贊揚，讓十七班的演員組、導演組、道具組迫不及待地開展了排練工作。

省立一中的初中部有一棟藝術大樓，樓裡共有兩個排練廳。百年校慶即将來臨，排練廳的檔期難求，初二（十七）班隻能在周二、周三的中午使用一個排練廳。

這意味着，每逢周二和周三，林知夏都不能回家吃午飯，也不能回家睡午覺了。起初，她有一點不開心，但她随後就想到，她是十七班的班長，還是《變遷》的女主角，于情于理，她都應該調動全班的積極性，認真地對待每一次排練。

編劇組的八位同學為了劇本，連續熬夜四天。相比之下，林知夏一點都不辛苦。林知夏應該打起精神，不辜負全班同學的期待！

林知夏僅僅花了幾秒鐘，就做通了自己的思想工作。她在家裡告訴媽媽：“媽媽，媽媽，我們學校九月底要舉行百年校慶，我們班準備了一出小品……”

她手指攥着媽媽的圍裙，稍稍歪了一下頭：“可能不是小品，更像是話劇。媽媽，我是話劇的女主角。每周二和周三，我都不能回家吃飯睡覺了，我要在學校參加排練。班上的其他同學都會跟我一起排練的。”

林知夏剛上初中的那段時間，媽媽經常擔心她年紀太小，在班上會受欺負。結果，林知夏不僅當上了班長，還擁有了許多朋友。她和同學們一起準備節目，聽起來并不是壞事，媽媽也就答應了，順便問了她一句：“夏夏，你們要排練多久？”

林知夏實話實說：“連續排練兩周，從周二和周三中午的十二點排練到下午兩點。”

媽媽有些心疼女兒：“夏夏累不累？”

林知夏搖頭：“夏夏不累。”

媽媽又問：“夏夏中午吃什麼呢？”

林知夏靠在媽媽身上撒嬌：“夏夏可以在學校食堂吃午飯。”

“食堂的飯好吃嗎？”媽媽摸了摸她的腦袋，“媽媽騎自行車去你們學校，中午給你送飯吧？”

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