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新學期的課程，就是在這樣美（guǐ）好（yì）的環境下開始的。

臨放學前的最後一節課統一被改成了自修課，學生可以利用這些時間自主學習，以此彌補不擅長的地方。

清子低頭看完一章英語語法講解，提筆在重點處畫了畫，輪到做題時一個腦袋仍是變成兩個大，百思不得其解。

雖然越前之前再三強調不會幫她的忙，但她也算不上是個聽話的主，都走到這一步了，止步的話就瞎忙活了。

捧着書笑眯眯地轉過身去，見他在寫數學題不便打擾，又十分乖巧地等着他寫完那道題。

直到他寫完最後一個數字，這才謙虛地低聲問道:“越前，你能不能幫忙看看這道題？”

她偷偷換掉了稱呼，不再使用敬語，當是一次試水。

越前并未在意，不動聲色，繼續看到下一道題。

清子也不惱，認真地盯着他修長的手指握着中性筆在本子上打草稿。

越前落筆寫下個“解”字，頭也不擡，“轉過去。”

“你寫你的，我等你寫完再問，不打擾你。”清子臉不紅心不跳地說。

越前放下筆，雙手抱臂，往椅背上一靠，眼睛裡的情緒偏冷。

清子咽了咽口水，自己是不是玩大了點？他這是要……發火了？

她垂下眼睫，心一橫，強作鎮定地解釋道:“我……我就是有些分不清單詞前加個a還是an，加個小矮門和不加小矮門什麼的……都是一家人怎麼還分得那麼清……”

對面突然沒了聲音，她緩緩一擡眸，看見越前用手輕輕捂住眼睛，嘴角卻是怎麼都藏不住的笑意。

還是第一次看他笑成這樣。

不過這家夥，剛剛是故意的嗎？

越前笑夠了，在她要發作之前拿過她手裡的課本，随意看了一眼，又俯身過來，用筆圈出一個正确答案，“選an。”

“a和an是不定冠詞，修飾名詞，元音字母開頭的單詞前用an，輔音字母開頭的單詞前用a，特殊的除外。”似乎是照顧到她的水平，越前盡可能講得很詳細，“這道題是orange，所以……”一擡頭，卻看見她皺起眉頭的樣子，“還是不懂？”

“呃……請問……”清子咬了咬下唇，終究還是怯怯地舉起手，非常非常小聲地問:“元音和輔音是什麼？”

“……”

越前一手撐着額頭，一手攔住她，“你先别說話，我怕我會控制不住自己想動手的沖動。”

清子知趣地閉了嘴，默默縮回自己的位置。

其實她真的已經記了不少單詞了，可是語法基礎實在是爛到不行。

仿佛過了一個世紀那麼久，放課鈴響起。

清子正打算收拾書包，又在心裡盤算着是不是該回家制定個有效的學習計劃，越前終于有了反應，看向她的眼眸裡深不可測。

“你今天先看字母和音标。”他站起身，收拾好桌面，聲音悶悶的，含着千萬分無可奈何的妥協，“到圖書館來做題。”

第24章第二十二章

清子深知越前龍馬對待自己的訓練從來都是一絲不苟，卻沒想到他輔導起别人的功課也是盡心竭力，一闆一眼的，毫不馬虎。

盡管每天桌上堆起來的習題冊像座山一般高，可想起像越前這樣從來不喜歡麻煩事的人能夠盡力耐着性子一個個幫她檢查改錯，實在是該知足。況且這樣難得的相處機會也正是她所需要的。

整頁整頁的題不知道如何下筆，越前講解時也是好幾次被她的神邏輯氣得差點摔書走人，英語如此，數學如此，大部分科目如此。好在還有國語替她撐腰，可越前永遠也不會拉下臉來請教她，所以這唯一可以反擊他的機會是指望不上了。

晚上寫功課寫到深夜，白天強打着精神聽課，周末背着畫闆上興趣班，偶爾擠些時間補覺。日子這麼一天天過着，雖然清子常常累得腰酸背痛，卻有了一種非常滿足的充實感。

英語小測前背了一天的知識點，隔日發下來的成績終于卡在了及格線上。英語老師卻仍是那副高高在上，十分不待見她的樣子。

清子絲毫不在意她的态度，拿着試卷的手有些抖，“這張試卷我一定要裱個框，挂在我房裡，珍藏至死。”

越前在後面嗤之以鼻。

然而奮鬥的日子也不總是美好燦爛的，熬夜太晚，睡眠不足也經常容易導緻犯困。

尤其是每天下午第一節課，這個本就讓人昏昏欲睡的時間段。

數學老師正講着什麼公式，清子搖頭晃腦，實在困得不行，隻好刻意立起課本，趴在後方偷偷打瞌睡。

少年自是看在眼裡，在書上随意寫了幾行筆記，一擡眼，看見老師闆書了一黑闆的習題，正準備叫人上去作答，“誰上來做一做這道題？”

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