孟嘉澤知道是怎麼回事,見祝悅笑了這麼久也沒跟自己說,就表示對方不太想讓自己知道,也沒問什麼,隻是溫柔地摸摸他的頭發。
回到家,孟嘉澤去書房看書,祝悅難得沒有跟過去,在房間裡跟米爾發消息。
【阿澤是我的:哼!他們還笑話我呢!這次考得都比我差!略略略~】
知道原因的米爾看着這條消息發愁,隻好裝作不知道地樣子回了消息,又立馬轉移話題。
【小米粒:是啊是啊,你最近在幹什麼呢?】
【阿澤是我的:我也學了插花和鋼琴哦!還學了唱歌,阿澤哥哥誇我學得很好呢(開心)】
【小米粒:真的嗎?那我們下次可以一起去音樂室玩了。】
米爾雖然成績不好,但是在藝術這一塊很有天賦,聽到小夥伴跟自己一樣,很是開心。
但此時的他還不知道,将來為了不讓祝悅知道自己的真實水平,他被迫創新出了很多種奇奇怪怪的插花手法…
跟好朋友吐槽完了,祝悅關閉光腦,哼着不知名的小調子跑去了書房。
“阿澤!”他蹭到孟嘉澤旁邊坐着,見對方看的又是自己根本看不懂的東西,就打開光腦看起了前前任老師給他留下的插花指導書。
這個花的顔色不錯,下次用來當“眼睛”!
…
在祝悅再次疑惑老師為什麼請了這麼久的假時,他又有了一個新老師。
新老師是教畫畫的,為人非常有耐心。他會提前畫好一張非常複雜的線稿,上面有很多小花小草小動物,然後去讓祝悅填色。
即使祝悅每次交給他的作品用色都異常“大膽”,他也會微笑地給予誇獎。
就這樣,這名家庭教師與祝悅和諧地相處了一個月。
孟爺爺也終于放下了心。他們原本也不盼着祝悅能有什麼天賦,小孩要學的話他們就支持,不想學了就放開心地玩。
小孩子還是要開心一點才是。
但,又過了一段時間後,這個美術老師也留不下了。
明天都會抽時間陪祝悅畫畫的孟嘉澤今天有很多空閑時間,直接抱着祝悅給他畫着一張肖像畫。
他是完全憑感覺畫的,但效果卻很好,畫裡的祝悅仿佛眼裡也在發着光一樣。
祝悅很喜歡。
但是…
“跟我學繪畫吧孟少爺,我保證你将來一定會成為藝術界的新星的!”美術老師眼熱地看着屏幕上活靈活現的肖像畫,激動地勸道。
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