“十點早不早?”
“合适合适,那明天我在老茶館等您”
“感謝院長”
“可以查”
“查到了院長”
“沒上線”
“隻有今年再戰了”
有一個舍不得對自己下狠手的年輕人,有一個态度特别謙卑頻頻點頭但不會真正接受建議的年輕人,要碰壁多年以後再追認,時過境遷,追認又有什麼用呢,僅僅再多一個證人,證明正大的建議是有前瞻性是正确的,這個證明已經不需要了的。
。。。
“這是您的簡介嗎”
“2025年後的”
“哦哦了解”
“向您學習”
。。。
“院長晚上好!昨天聽我母親說您向鄒先生引薦了晚輩,非常感激院長,不知您周末是否得空,想向您和鄒先生請教一些細節,真誠感謝您”
“主要看鄒先生的檔期你與鄒先生聯系确定吧”
“好的好的”
“晚輩直接聯系鄒先生會不會有些唐突,交流的時候有沒有些需要避諱的,還請院長提點建議一下”
“你媽媽出面約嘛她們加了微信好友的”
“好的好的,感謝院長”
“院長晚上好,明天您有時間嗎,晚輩過來當面跟您請教一些細節問題”
“我準備報考的是學科教學數學這門專業”
“他這個專業就要考政治英語教育綜合和數學綜合”
“是這樣的”
“跟我本科專業沒得關聯”
。。。
“看到了院長”
“向您學習!”
“院長指教的是”
“早晨很重要”
“浩文同學一年之計在于春一天之計在于晨”
“唐突冒昧溝通交流期待浩文同學學業有成”
“感恩院長教誨指導,學生一定努力”
“愚以為一直是勤奮好學求生存求發展的人與人之間無法選擇出生也無法選擇天賦但後天持續的幾十年如一日的努力這個自己是可以選擇的”
“打擾冒昧餘不一一祝好”
“您折煞學生了,還望日後多多指點關照”
終究浩文同學沒有接受正大教授的建議,立一個高一點的杆杆,盡力往上跳一跳。柿子揀軟的捏,折衷,選了一個次優方案,決定報考雙非學校的學科教學數學這門專業,初聽複合型,再深究既是數學又不是數學,授位應該不是理學而轉道教育學。這與本科那個既非媒體又非計算機,兩不靠專業何其相似?
隻怕柿子揀軟的捏,捏髒了手,或許還壞了牙,誤了大好時機。
正大甚為擔心。
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